Nido e Casa dei Bambini · Metodo Montessori · Siracusa
Accompagniamo i bambini da 0 a 6 anni con il metodo Montessori: mani che lavorano, tempi rispettati, adulti che osservano prima di intervenire.
Ambiente, materiale e libertà di scegliere. Classi multietà, dove i più grandi insegnano ai più piccoli.
Fin dal nido le lingue fanno parte della giornata: canzoni, storie, giochi e routine, senza lezioni formali.
Nido 0–3 e Casa dei Bambini 3–6, senza strappi nel passaggio dall'uno all'altra.
Melograno — Grottasanta 11/a
Filisto — Via Filisto 243
Nido e Casa dei Bambini in entrambe
(sito della Fondazione, si apre in una nuova scheda)
La scuola è supervisionata dalla Fondazione Montessori Italia, che garantisce la coerenza del progetto educativo con il metodo.
L'Albero Azzurro nasce a Siracusa come nido e Casa dei Bambini di ispirazione montessoriana. Gli ambienti sono pensati perché ogni gesto quotidiano — versare l'acqua, apparecchiare, allacciarsi le scarpe — sia alla portata delle mani di un bambino.
L'adulto prepara l'ambiente, presenta il lavoro e poi si fa da parte. È in quello spazio di silenzio che nasce la concentrazione.
Cinque tipi di esperienze: esplorative, di vita pratica, di linguaggio, sensoriali e di sviluppo fino-motorio.
Vita pratica, sensoriale, linguaggio, matematica ed educazione cosmica, con materiali semplici, progressivi e autocorrettivi.
Il metodo non è mai stato scritto in un documento tecnico. Lo si ricostruisce a partire da tre elementi — l'ambiente, il materiale e il bambino — ai quali Maria Montessori aggiunge la libertà di scelta.
Richiama l'atmosfera di casa, è a misura di bambino e favorisce la libertà di movimento. È definito «maestro».
Progressivo, semplice, autocorrettivo. Ne esiste di proposito una sola copia: così il bambino impara a rispettarlo e ad aspettare il suo turno.
«Lavoratore cosciente»: le sue mani, guidate dall'intelligenza, eseguono compiti umani ben definiti. Il gioco è lavoro.
Materie prime locali da fornitori che conosciamo, piatti preparati ogni giorno nelle cucine interne, e la didattica del fare insieme: impastare, versare, apparecchiare.
Waiting for tomorrow …
I bambini esplorano consistenze e materiali diversi tra le mani in totale autonomia creativa
Dopo aver osservato attentamente una zucca in classe, ci siamo cimentati nel toglierne i semi con utensili vari e con l’aiuto di cotone e acqua e soprattutto
C'era una volta uno spaventapasseri che viveva in un campo di zucche.Si annoiava tutto il giorno ed il suo unico passatempo era raccogliere le foglie autunnali
È un'attività semplice ma ricca di stimoli, il bambino è libero di interagire con i materiali in modo spontaneo
The day is coming …
Oggi i nostri piccoli hanno scoperto e conosciuto la zucca nelle sue varie forme. Questa attività di esplorazione sensoriale diretta, gli ha permesso di
Un ringraziamento speciale va alle aziende che ci hanno regalato momenti unici
(ORTO: CURA E RECIPROCITÀ )
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